Si la naissance de l’enseignement supérieur précède celle des États-nations, la mondialisation exige des chercheurs qu’ils adoptent une perspective comparatiste afin proposer aux systèmes des actions pertinentes dans un monde en mutation.
Dans le cadre des travaux de cette chaire, l’enseignement supérieur comparé et international se définit comme un champ pluridisciplinaire qui, à travers une perspective tenant compte des frontières des juridictions tout en les transcendant, étudie les systèmes, les organisations, les communautés, les pratiques et les dynamiques relatifs aux niveaux supérieurs de l’éducation.
La CRC-ESCI se donne ainsi pour objectif d’étudier les interactions entre la mondialisation de l’enseignement supérieur et les stratégies mobilisées par les établissements et leur communauté dans différents contextes géographiques, linguistiques et politico-économiques. Entre 2025 et 2030, sa programmation se déclinera en divers projets répartis sur deux axes.
À propos de
la chaire
Le logo de la chaire illustre la dynamique de l’agentivité à travers un symbole fluide et organique. Inspiré du mouvement circulaire et de la relation entre les individus et les cultures, il évoque la coopération internationale et la capacité d’action collective en enseignement supérieur.
Les formes entrelacées, semblables à des trajectoires qui se croisent, traduisent la mobilité, l’initiative et la transformation. Chaque courbe autonome contribue à un ensemble cohérent, représentant la force d’un réseau vivant fondé sur l’échange et la compréhension mutuelle.
Le dégradé de bleus et de verts, ponctué d’une lueur jaune, exprime la vitalité, la collaboration et l’ouverture. Il évoque la rencontre entre la stabilité du savoir et le mouvement des idées, symbolisant l’équilibre entre rigueur académique et innovation.
Ce design minimaliste et symbolique exprime une unité en mouvement, où la diversité devient le moteur de la recherche, du dialogue et d'un développement partagé.
— Amélie Villemure, Axe design graphique
A C T U A L I T É S
Olivier Bégin-Caouette participera le 17 septembre prochain à un webinaire qui explorera, de manière comparative, les effets des mobilités internationales virtuelles sur le processus d'internationalisation.
13-07-2026
Placé sous le thème Virtual Mobilities of International Students et accueilli par la Society for Research into Higher Education, ce webinaire de trois heures présentera des travaux de recherche sur les formes de mobilité étudiante internationale dans lesquelles les étudiants s'inscrivent à des programmes d'enseignement à distance en ligne en dehors de leur pays d'origine.
La 1ʳᵉ séance rassemblera des communications portant sur divers contextes nationaux, qui remettront en question les hypothèses d’égalité sous-jacentes aux mobilités étudiantes virtuelles; elles examineront l’économie politique de cette internationalisation et exploreront les expériences des étudiants en matière de mobilité éducative sans déplacement physique.
La 2ᵉ séance permettra de prendre connaissance des résultats d’un projet financé par l’Open Research Area portant sur les mobilités étudiantes internationales virtuelles vers le Royaume-Uni, la France et le Canada.
Olivier Bégin-Caouette est interviewé dans le cadre du 10ᵉ épisode du balado Toi, moi et al., diffusé par l'organisme Les Académiques.
13-07-2026
La recherche a montré qu’une perception positive de son autonomie et de sa liberté durant le doctorat est positivement corrélée au bien-être académique, à la satisfaction et la persévérance académique.
Mais qu’entend-on dans ce contexte par «autonomie» et «liberté»? Pouvoir choisir vos questions de recherche, explorer les idées qui nous interpellent, adopter les méthodes qui nous semblent les plus pertinentes ou encore exprimer un point de vue scientifique sans craindre de conséquences indésirables : ces exemples se rapprochent du principe fondamental de l'enseignement supérieur qu’on nomme «liberté académique».
L’épisode La liberté académique : depuis quand, où, comment et pourquoi? vous fera voyager à travers le temps et le monde afin de mieux saisir l’émergence, l’évolution et la pertinence actuelle de la liberté académique
.
C'est parti pour un nouveau projet sur les MARI!
18-06-2026
Olivier Bégin-Caouette et des collaboratrices et collaborateur du Collège Montmorency et de l'Université de Montréal, obtiennent une subvention afin de démocratiser l’accès à une expérience internationale au collégial.
La subvention du Pôle lavallois en enseignement supérieur (2026-2027, 35 000$) soutiendra le développement de fiches pédagogiques et de capsules qui faciliteront pour les établissements l'appropriation de l'innovation technopédagogique que constituent les milieux d'apprentissage en réseau international.
Les partenaires se sont réunis le 10 juin 2026 au Collège Montmorency afin de concevoir ces outils.
Olivier Bégin-Caouette cosigne avec Eya Benhassine, Sébastien Béland et Sivlia Mirlene Nakano Koga l'un des 14 chapitres du collectif The Shifting Balance of Academic Systems: National, Regional, Global? (Huang et al., 2026), 25ᵉ ouvrage paru dans la collection "The Changing Academy – The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective", publiée par Springer Nature Link.
15-06-2026
Intitulée Global Competitive Dynamics and the Academic Profession: An Exploration of the Mediating Effects of Jurisdictions’ Context, la contribution examine les effets de la dynamique concurrentielle mondiale dans différents contextes géographiques et politico-économiques et s'inscrit dans les travaux de l'enquête Academic Profession in the Knowledge-based Society (APIKS).
Olivier Bégin-Caouette, titulaire de la CRC-ESCI de même que les doctorantes Eya Benhasine et Tamy Nakano se sont vus décerner le Prix Louise-Dandurand par les Fonds de recherche du Québec (FRQ).
26-05-2026
Ce prix, qui souligne la qualité exceptionnelle d’une publication en français, leur a été remis pour leur chapitre «Le développement des connaissances. Une analyse de l’écosystème de la recherche au Québec», paru dans dans l'ouvrage L'université au Québec. Enjeux et défis, paru (Publications du LIRES, 2025).
Plus d'information à l'adresse suivante: https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/prix-louise-dandurand-mai-2026
.